SOCIALES 6

 semana 11(3-6 agosto), 12(10-14 ag.) y 13 (18-21 ag.) Continuamos con la última evidencia de la competencia "Analiza los legados que las sociedades americanas prehispánicas dejaron en diversos campos" y es: "Explica la importancia de alimentos domesticados en América como el maíz, el tomate y la papa, en la gastronomía del mundo contemporáneo." El Tesoro Culinario de América: Cómo el Maíz, el Tomate y la Papa Transformaron el Mundo Objetivo de aprendizaje: Comprender el origen americano del maíz, el tomate y la papa, y explicar de forma sencilla cómo su llegada a otros continentes cambió para siempre la comida de todo el mundo. introducción Antes de la llegada de los europeos a América en 1492, los pueblos originarios ya habían domesticado plantas silvestres a través de la agricultura durante miles de años. Este proceso consistió en seleccionar las mejores semillas cosecha tras cosecha hasta convertirlas en alimentos nutritivos y abundantes. Cuando los navegantes...

 Semana 9 (21-24 jul),10 (jul.27-31) Hagamos un paréntesis para conmemorar el próximo 7 de agosto de 1819. Los colombianos recordamos el 7 de agosto de 1819 porque en esa fecha se libró la Batalla de Boyacá, el enfrentamiento decisivo que selló la independencia de nuestro país del dominio del Imperio español. ¿Por qué fue tan importante este día? El fin del dominio español: Esta batalla fue el golpe final de la campaña libertadora liderada por Simón Bolívar y Francisco de Paula Santander. Con la victoria patriota, se derrotó al ejército realista y se aseguró el control del territorio que hoy es Colombia. Nacimiento de una nación libre: Este triunfo permitió la creación de la Gran Colombia (un proyecto que unió los territorios de lo que hoy son Colombia, Venezuela, Ecuador y Panamá). El sacrificio de los héroes: Simboliza el esfuerzo, la valentía y los sacrificios de miles de hombres y mujeres —incluyendo indígenas, afrodescendientes y criollos— que cruzaron los Andes soportando frí...

Semana 8 (julio 14-17)  Esta semana se reciben los trabajos pendientes de este período, especialmente a aquellos estudiantes que fueron reportados en la alerta académica de la semana 7.   Y se hace una pausa en el desarrollo de la temática de clase para preparar el acto cívico del 20 de julio próximo. El próximo tema a desarrollar será:  “Compara la estructura social, política y económica de las sociedades prehispánicas, con las sociedades actuales del continente americano, y establece similitudes y diferencias en sus procesos históricos”.   Tema: Pasado vs. Presente: ¿Cómo nos organizamos? Dinámica "La Pirámide de la Escuela": Para explicar la estructura social y política sin tecnicismos abstractos, dibujar en el tablero una pirámide basada en su propio colegio (Rector en la punta, coordinadores en el medio, profesores, estudiantes en la base). La Conexión: tanto los antiguos imperios (Mayas, Incas, Aztecas) como los países de hoy se organizan de formas parecidas...

 semana 6 (9-12 jun) Continuamos con la evidencia de aprendizaje que dice: "Describe los aportes tecnológicos y culturales de las sociedades prehispánicas como el calendario maya, la arquitectura, los aspectos religiosos, la astronomía y las técnicas de cultivo." Científicos del cielo (Astronomía, Religión y el Calendario Maya) La gran idea: Los mayas eran observadores expertos del cielo. Mirando el sol y las estrellas crearon calendarios ultraprecisos y conectaron la astronomía con sus dioses. Metáfora aliada: El calendario maya funciona como los engranajes de un reloj o una bicicleta: dos ruedas de diferentes tamaños que giran juntas para marcar los días.         Estructura de la sesión 1.Activación (10 min): El cielo como reloj. Apaga las luces del salón y enciende la linterna de un celular. Pide a un estudiante que sostenga una pelota (la Tierra) y hazla girar. Pregunta: Si no tuvieras celular ni reloj, ¿cómo sabrías cuándo sembrar o cuándo va a llove...