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Semana 6 (septiembre 29-octubre 3)

Semana 6 (septiembre 29-octubre 3)  Esta semana iniciamos nuevo tema: la evidencia 3   Establece las implicaciones para la humanidad del proceso de sedentarización, la domesticación de animales y el empleo de mano de obra esclavizada, en la revolución agrícola  Responder en el cuaderno ¿Qué crees que paso cuando los humanos dejaron de ser nómadas? ¿Qué significa sedentarización y cómo cambió la vida humana?  en la Domesticación de animales útiles como vacas, caballos, ovejas, ¿Cómo ayudaron estos animales en la agricultura y alimentación?  ¿Qué es Mano de obra esclavizada? ¿Qué es la esclavitud? ¿Por qué surgió la esclavitud en sociedades agrícolas? ¿es justo que unos sin libertad trabajen para otros que no les permiten ser libres? Representa con dibujos a color a cada uno de los siguientes grupos humanos: los nómadas, los agricultores sedentarios, una sociedad con esclavos. La revolución agrícola marcó un antes y un después en la historia de la humanidad. ...
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semana 4 (15 -19 sept.) y semana 5 (22-26 septiembre)

  semana 4 (15 -19 sept.) y semana 5 (22-26 septiembre) Estas semanas se define la nota del plan de apoyo. Seguimos con las evidencias   3.Establece las implicaciones para la humanidad del proceso de sedentarización, la domesticación de animales y el empleo de mano de obra esclavizada, en la revolución agrícola   4. Expresa opiniones sobre la influencia de la agricultura, el surgimiento de las ciudades, las primeras obras de ingeniería en la antigüedad y, su desarrollo en las sociedades actuales. Iniciemos con la evidencia 3. Responder en el cuaderno ¿Qué crees que paso cuando los humanos dejaron de ser nómadas? ¿Qué significa sedentarización y cómo cambió la vida humana?  en la Domesticación de animales útiles como vacas, caballos, ovejas, ¿Cómo ayudaron estos animales en la agricultura y alimentación?  ¿Qué es Mano de obra esclavizada? ¿Qué es la esclavitud? ¿Por qué surgió la esclavitud en sociedades agrícolas? ¿es justo que unos sin libertad ...
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Semana 3 (8-12 sept.)

  Semana 3 (8-12 sept.) Entregan el plan de apoyo período 2 y lo sustentan. Continuamos tema de clase. Seguimos con la evidencia 2:  Explica el papel de los ríos Nilo, Tigris, Éufrates,  Indo, Ganges, Huang He y Yangtsé Kiang, en la  construcción de las primeras ciudades y el origen  de las civilizaciones antiguas y los ubica en un  mapa actual de África y Asia. ¡Vamos a viajar por los ríos que dieron vida a las primeras grandes civilizaciones!  Estos ríos no solo fueron fuentes de agua, sino verdaderos motores de desarrollo económico, político y cultural. Aquí te explico su papel y te muestro dónde se ubican hoy en día en el mapa de África y Asia. Pero antes, responde en tu cuaderno  ¿Qué pasaría si Medellín no tuviera ríos ni fuentes de agua?  no habría comida, transporte, higiene.  La civilización es un grupo humano que se organiza y crece gracias a recursos como el agua.   Ubicación y Papel de los ríos en el origen de las civili...
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Semana 2 (1-5 septiembre) Plan de apoyo

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 Semana 2 (1-5  septiembre) Plan de apoyo PLAN DE APOYO  PERÍODO 2 sexto uno 1. Resumir un video sobre la evolución humana. Buscar en internet.  2. Simulacro de la prueba de período 1. Se dictó en clase. Si no lo tiene, copiar las  preguntas de la prueba de período 1 y resolverla según lo trabajado en clase.  3. Prueba de período 1 copiada en el cuaderno. Si no la presentó, a continuación se la muestro 4. Examen sobre la evidencia 4. Este exámen y los siguientes se hacen cuando hagan de nuevo la prueba de período 2. 5. Construcción de herramienta primitiva más las respuestas a las preguntas: ¿para qué sirve la herramienta? y ¿cómo cambió la vida de los homínidos? 6. Examen sobre pesca, caza y recolección 7. Escribir  sobre lo que hizo en vacaciones 8. Mapamundi con los nombres de los continentes y océanos a color. Buscar en el blog o en internet. 9. Informe escrito sobre una teoría de poblamiento de los continentes. Entre las varias teorías que vimos e...
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PERÍODO 3, SEMANA 1 (25-29 AGOSTO)

  PERÍODO 3, SEMANA 1 (25-29 AGOSTO) Competencia 3:  "Analiza cómo en las sociedades antiguas surgieron las primeras ciudades y el papel de la agricultura y el comercio para la expansión de estas".   Evidencias de aprendizaje:   1. Relaciona el origen de la agricultura con el desarrollo de las sociedades antiguas y la aparición de elementos que permanecen en la actualidad (canales de riego, la escritura, el ladrillo). El origen de la agricultura fue un punto de inflexión en la historia humana, y su impacto se refleja en muchos elementos que aún forman parte de nuestra vida cotidiana. Aquí te muestro cómo se relaciona con el desarrollo de las sociedades antiguas y la aparición de innovaciones duraderas: Agricultura: el motor del cambio social Transición de nómadas a sedentarios: Al aprender a cultivar alimentos, los grupos humanos dejaron de depender exclusivamente de la caza y la recolección. Esto permitió establecerse en un lugar fijo, dando origen a los p...
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Semanas 12 (4-8 agosto), 13 (11-15 agosto) y 14 (19-22 agosto) fin de período, pruebas, notas finales, planes apoyo

 Semanas 12 (4-8 agosto), 13 (11-15 agosto) y 14 (19-22 agosto) fin de período, pruebas, notas finales, planes apoyo. En estas semanas se sacan las notas finales del período (el seguimiento, la prueba de período y la autoevaluación). Se les informan las notas que se sacaron en el seguimiento y se le informa a cada estudiante que perdió el período, cuales actividades del seguimiento debe preparar para entregar en el plan de apoyo.
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semana 11 (julio 28- 1 agosto), 12 ( 4-8 agosto).

Competencia:  "Analiza cómo en las sociedades antiguas surgieron las primeras ciudades y el papel de la agricultura y el comercio para la expansión de estas".   Evidencias de aprendizaje:   1. Relaciona el origen de la agricultura con el desarrollo de las sociedades antiguas y la aparición de elementos que permanecen en la actualidad (canales de riego, la escritura, el ladrillo).  2. Explica el papel de los ríos Nilo, Tigris, Éufrates, Indo, Ganges, Huang He y Yangtsé Kiang, en la construcción de las primeras ciudades y el origen de las civilizaciones antiguas y los ubica en un mapa actual de África y Asia. 3.  Establece las implicaciones del proceso de sedentarización, la domesticación de animales y el empleo de mano de obra esclavizada, en la revolución agrícola para la humanidad.   4.Expresa opiniones sobre la influencia de la agricultura, el surgimiento de las ciudades, las primeras obras de ingeniería en la antigüedad y,...
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