Semana 5 (junio 1-5)

Semana 5 (junio 1-5)

Continuamos con la siguiente evidencia de aprendizaje: "Expresa opiniones sobre la influencia de la agricultura, el surgimiento de las ciudades, las primeras obras de ingeniería en la antigüedad y, su desarrollo en las sociedades actuales."

Se muestra la imagen de un supermercado moderno con los estantes completamente vacíos o una nevera vacía o se les pide que lo imaginen.

• Pregunta: "Si no existieran los supermercados, ni las tiendas, ni las fincas... ¿cómo harían para desayunar mañana?"

•  Deje que den ideas (cazar, buscar frutas). 

• Se explica que hace miles de años la humanidad vivía mudándose de lugar en lugar buscando comida (nómadas).

• Se muestra una semilla. Al sembrarla, la humanidad descubrió la agricultura. Ya no tenían que correr detrás de la comida; la comida crecía donde ellos estaban (sedentarios).

1, De la Finca a la Ciudad

Se escribe en el tablero tres palabras o frases claves

AGRICULTURA (MAS COMIDA) ------MAS PERSONAS VIVAS----NACEN LAS CIUDADES

¿Cómo influye en la actualidad?

Hoy, pasamos de vivir en un solo lugar y de construir casas con barro  a

vivir en grandes ciudades con edificios, calles y barrios organizados.

2. Los Antiguos Súper-Ingenieros

Para resolver el problema de la necesidad del agua limpia y cruzar ríos y traer comida desde lejos se inventaron: el ACUEDUCTO O LOS CANALES PARA MOVER AGUA Y LOS CAMINOS O PUENTES.

El Acueducto:  los romanos construyeron "puentes para el agua" que funcionaban solo con la gravedad, inclinando el suelo un poquito para que el agua corriera sola desde las montañas hasta las casas.

Influencia hoy: Sin los acueductos antiguos, hoy no abriríamos la llave del baño para lavarnos los dientes o ducharnos.

MOSTRARLES UN CANAL O CANOA Y UNA CANICA QUE REPRESENTAN EL ACUEDUCTO ANTIGUO.

3. RESPONDE

a. El invento antiguo que más me llama la atención es: ____________________

4, Haz un dibujo de cómo se usa ese invento hoy en mi ciudad: 

5. Yo opino que la vida actual sin la agricultura o la ingeniería sería: ___ Difícil / ___ Caótica / ___ Igual) y escribe  porqué?

SOCIALIZACIÓN DE LAS RESPUESTAS

CONCLUSIÓN:"Cada vez que abren la llave del agua o caminan por una calle pavimentada, están usando el cerebro de los ingenieros de hace 5.000 años".

Estas evidencias que hemos trabajado hasta ahora son de la COMPETENCIA siguiente

"Analiza cómo en las sociedades antiguas surgieron las primeras ciudades y el papel de la agricultura y el comercio para la expansión de estas.".

Continuamos con la Competencia:

"Analiza los legados que las sociedades americanas prehispánicas dejaron en diversos campos."

Y sus cuatro evidencias de aprendizaje:

 1.Representa y sitúa en un mapa los espacios geográficos en que se desarrollaron sociedades prehispánicas como mayas, aztecas, incas, chibchas u otros grupos ancestrales.

2.  Describe los aportes tecnológicos y culturales de las sociedades prehispánicas como el calendario maya, la arquitectura, los aspectos religiosos, la astronomía y las técnicas de cultivo. 

3. Compara la estructura social, política y económica de las sociedades prehispánicas, con las sociedades actuales del continente americano, y establece similitudes y diferencias en sus procesos históricos. 

4. Explica la importancia de alimentos domesticados en América como el maíz, el tomate y la papa, en la gastronomía del mundo contemporáneo.

Empezamos a trabajar la evidencia 1 de aprendizaje que dice "Representa y sitúa en un mapa los espacios geográficos en que se desarrollaron sociedades prehispánicas como mayas, aztecas, incas"

Se les muestra una imagen grande de una máscara de oro.

Hoy nos convertiremos en exploradores del pasado. Ver el mapa del continente americano vacío.

Responde la siguiente pregunta:

1.¿Quiénes vivían aquí antes de que llegaran los españoles en sus barcos? 

2. No tenían celulares, pero construyeron ciudades gigantes. ¿Cómo lo hicieron?"

1. Los Tres Imperios

Los Aztecas (El Águila y el Nopal): Se ubicaron en el centro de México. Vivían en medio de un lago (Texcoco) y construyeron islas artificiales para sembrar.

Los Mayas (Las Pirámides en la Selva): Se ubicaron en el sur de México y Centroamérica (Guatemala, Honduras). Eran los científicos de la selva; inventaron un calendario super preciso.

Los Incas (El Imperio de las Montañas): Se ubicaron en Sudamérica, a lo largo de la Cordillera de los Andes (Perú, Ecuador, Bolivia, Chile). Su símbolo es la llama y sus caminos de piedra subían hasta las nubes.

2. Ubicación en el mapa.

En el siguiente mapa político de América ubicar estos tres imperios siguiendo las indicaciones del profesor

Colorear a México de rojo y pegarle al lado el símbolo que se les entregará

Colorear a la Península de Yucatán y Guatemala  de verde y pegarle a un lado el símbolo.

Colorear el borde  izquierdo de suramérica de azul y pegarle a un lado el símbolo

Cierre y Evaluación Formativa: cada estudiante escoge una de estas tres accionesSeñalar con su dedo en su mapa táctil dónde vivían los Incas.

Decir el nombre de una de las tres sociedades que aprendimos hoy.

Mostrar su mapa terminado con los tres colores bien diferenciados.